Digitale Medien und das Lehramt
Das Projekt fokussiert auf die medienpädagogische Kompetenz bei Lehrkräften und
Lehramtsstudierenden. Es handelt sich um eine vergleichende Untersuchung, die verschiedene Bundesländer in den Blick nimmt.
Motivation, Problemgegenstand und Methodik
Die Erhebung wurde von Studierenden der Studiengänge Medienbildung in Magdeburg und Bildungswissenschaft in Würzburg gemeinsam über den Zeitraum des Sommersemesters 2019 konzipiert, durchgeführt und ausgewertet. Die Projektverantwortlichen sind Yvonne Bönninger, Stefan Hahn, Pia Haras, Leona Kannengießer, Luisa Kimmel, Cornelia Kröber, Christin Krumpholz, Susanne Reinhardt, Sarah Ruck und Eva-Maria Wenzel.
Motivation
Die Motivation war es zu erforschen, wie der aktuelle Zustand ist und wie Lehramtsstudierende im Bereich der Digitalen Medien ausgebildet werden und wie diese von Lehrer*innen wahrgenommen werden. Dabei sollten beide Zielgruppen bundesländerübergreifend und unter Berücksichtigung der jeweiligen Rahmenlehrpläne der Länder miteinander verglichen werden.
Methode
Die Erhebung erfolgte mit Hilfe von Fragebögen, die weitestgehend identisch sowohl an Lehrkräfte und Studierende adressiert waren.
Datengrundlage
Durch die Fragebogenerhebung konnten insgesamt 70 Studierende und 77 Lehrkräfte erfasst werden. Befragt wurden 32 Studierende aus Bayern und 38 aus Sachsen-Anhalt.